Realidad aumentada. Trabajo Grupal

Wiki

¿Qué es?

Es un software para la creación de contenido de forma colaborativa. Todos nosotros, alguna vez hemos buscado información de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001 denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de dos millones y medio de artículos en Inglés y más de 423,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios acceder y modificar sus contenidos (a veces erróneos...).

¿Para  qué se utiliza?

Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales y enlaces.

Ventajas y desventajas:

Un wiki se puede utilizar para que los alumnos elaboren de forma colaborativa un glosario de la asignatura. Trabajando de forma colaborativa individualmente o en grupos: haciendo redacciones, diarios personales o portfolios. Por otro lado, al ser un servicio abierto a todo el mundo, cualquiera puede subir, borrar y modificar información, por lo que la veracidad de los contenidos puede ser cuestionada (al igual que en Wikipedia.

Se cuestiona esa veracidad debido a que no existe un control o supervisión de la calidad de los contenidos.

Diseño Página web. Prácticas

Existen en la red multitud de opciones para crear una página web de manera sencilla, una de las opciones es el recurso llamado Frontpage, procedente de lo que todos conocemos: Window Office. Sin embargo, creo que existen otras aplicaciones como 1&1 miweb, o 123web o jimdo permiten crear páginas sencillas. Además podemos encontrar tutoriales para que nos resulte más fácil de crear.

Esta es la dirección de la página web que he creado:

http://mirinconcitoinfantil.jimdo.com/

He decidido utilizar el programa online “jimdo” porque es el que más fácil me ha resultado a la hora de crear mi espacio personal. 

J-Clic

¿Qué es?

Un conjunto de aplicaciones de software libre que se utiliza para realizar diversos tipos de actividades educativas multimedia:

·         puzzles,

·         asociaciones,

·         ejercicios de texto,

·         crucigramas,

·         sopas de letras,

·         etc.

¿Para  qué se utiliza?

JClic es una herramienta que facilita al profesorado la elaboración de actividades didácticas e interactivas para trabajar aspectos del currículum desde infantil hasta bachillerato. La Consejería de Educación pone a disposición del profesorado de los centros docentes andaluces, con el objetivo de familiarizarse con el uso básico y las posibilidades didácticas de esta herramienta. La Consejería de Educación espera contribuir con esta iniciativa a la difusión del software libre y a fomentar la creación de contenidos educativos por aquellas personas que conocen mejor que nadie las necesidades reales del alumnado: sus maestros/as.

Ventajas y desventajas:

 A los alumnos les resulta muy divertido y atractivo este programa puesto que manipulan el ordenador individual o grupalmente, además si se trabaja bien para preparar las actividades JClic se convierte en un recurso que desarrolla las habilidades y conocimientos del niño. Por otro lado, se requiere de mucho tiempo para realizar varios ejercicios ya que si se hacen pocos los niños se aburren. Para trabajarlo solo hay que descargarlo en el ordenador y empezar a usarlo. Pincha aqui

La pizarra digital

Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un video-proyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para su visualización.

El uso de la pizarra digital o PDI es un hecho en educación. Esta herramienta está sustituyendo, en todos los colegios que se lo pueden permitir, a la antigua pizarra. 

Ventajas:

·         Actúa como innovación y cooperación ya que posibilita acceder a la inmensa base de conocimiento de Internet,

·         Compartir y comentar todo tipo de materiales y trabajos seleccionados o realizados por los profesores y los estudiantes,

·         Comunicarse e interactuar en tiempo real (chat, videoconferencia) desde clase con otras personas y grupos lejanos.

·         Resulta muy fácil de utilizar, y con un poco de manipulación es sencillo familiarizarse con ello.

·         Si es necesario se puede prescindir puntualmente de ella, de manera que si un día no va el ordenador o Internet da problemas, el profesor simplemente desarrollará la clase sin la pizarra digital, como hacía antes.

Desventajas:

·         La pizarra digital interactiva es un recurso caro, debido a todos los componentes que necesitan para su uso, por eso no todos los centros educativos pueden disponer de una pizarra por aula.

   

Al igual que otros recursos o herramientas TIC, la pizarra digital hace que los niños permanezcan más concentrados a lo que se les está explicando y aún más si ellos mismos pueden manipularla. No hace falta sustituir la pizarra tradicional por la PDI pero si hay que darle un voto de confianza y comprobar si a los alumnos les favorece su implantación o no. Ya que lo más importante es, el buen aprendizaje de los alumnos. 

Un rápido tutorial para todos aquellos que quieren aprender a usarla:

Scoop it!

La herramienta virtual scoop it! permite al usuario mantenerse informado de aquello que más le interesa. 

Como si de una página web o blog se tratase, el individuo puede buscar y obtener información a través de unas "palabras claves o topic" para que en el página aparezcan noticias relacionas con esas palabras, lo que le resulta útil y pueden compartir en su página de scoop. Para saber utilizar bien esta aplicación, se requiere de tutoriales ya que la página está en ingles.
He decidido enseñar el videotutorial de Andres Maestre Cano: 

La palabra "scoop" significa en español "primicia". Podría decirse que scoop it, sustituye a los "marcadores o favoritos" que encontramos en los buscadores "google crome y firefox".

Mi propio scoop it.

¿Podemos cambiar la realidad social a través de las redes sociales?

Cuando la sociedad comenta que las nuevas tecnologías, internet y por lo tanto, las redes sociales están cambiando a las personas, no se está diciendo bien la frase, sino que ya hay que afirmar que internet ya ha cambiado la realidad social desde hace un año o dos, más o menos.  ¿Dónde han quedado las largas llamadas por teléfono o los envíos postales? Han sido sustituidos por correos electrónicos, eventos en redes sociales, “tweets” y el famoso “whatsapp”. Métodos más cómodos y fáciles de utilizar pero que como consecuencia han conseguido crear un ambiente más frío en cuanto a comunicación se refiere. 

La comunicación virtual ya es un hecho, el método de comunicación más importante en la sociedad es el móvil y las redes sociales. Estas, por una parte si cambian la realidad social, creando en el individuo una dependencia que le obliga a estar conectado cada cierto tiempo y a permanecer a un grupo determinado con el que se puede sentir identificado. 

Las redes sociales no son perjudiciales en el sentido de poder estar informado en todo momento de cualquier actividad o acción que se produzca en el mundo y así poder ser participe, pero hasta cierto punto.

Webquest. Prácticas

Recurso educativo que permite crear actividades por el maestro para que el alumno las realice o también ofrece la posibilidad de que se hagan por los propios alumnos.

Las actividades vienen estructuradas y guiadas para evitar que los que la realizan tengan dificultades, además todo está dentro de la propia webquest: actividades, páginas donde se puede encontrar la información necesaria para realizar esas actividades, cuentos, poesías (todo aquello que se quiera incluir), así como evaluación para comprobar si se ha realizado con éxito.

Las webquest son un recurso muy útil para los alumnos de primaria ya que con esta herramienta construyen su propio aprendizaje a través del pensamiento creativo ya que es necesario la resolución de problemas y es fácil de realizar pues con muy poco se puede crear actividades sencillas. Además puede ser de corta duración o más larga para desarrollar distintas capacidades del alumno.

Los docentes deben tener mucho cuidado con las faltas de ortografía ya que la webquest es pública (si se quiere trabajar) y cualquier niño puede verlo.

A continuación mostraré una webquest realizada por mi, muy sencilla del Día y la Noche.

El motivo de haber escogido este tema surgió hace un año cuando pude ver un corto de Pixar relacionado con el día y la noche y que muestra de manera muy detallada que actividades se realizan durante el día y cuales se realizan por la noche. Por lo que creo que puede ser de gran interés para los niños. 

Para poder ver un ejemplo realizado por mi, pincha aquí.

Los malos de los cuentos

Data show

Es un proyector que forma una imagen sobre una pantalla a partir de una diapositiva.  El sistema consta de una lámpara, un condensador, un ventilador eléctrico, un porta-diapositivas y un objetivo. Puede además disponer de un almacén o carro para la carga y cambio rápidos, de un mando de control remoto y, a veces, hasta de un sistema de programación de la proyección. 

Una mirada nostálgica al uso de la pizarra y la tiza nos permite reencontrar la de la tarea docente y la evidencia de que no hay recurso, por eficiente que sea, que reemplace la mirada, la voz y los sueños de los maestros. Sin embargo, sabemos que aparatos como estos son importantes en el aula ya que con ellos se pueden obtener muchos beneficios:

·         se economiza tiempo,

·         no se necesita tantos materiales a la hora de exponer,

·         y se obtiene una mayor atención de los estudiantes

Los métodos audiovisuales en educación obligan a los maestros a actualizarse permanentemente, y hay profesores que no están de acuerdo con esta acción. Y sin embargo, queda demostrado que el uso de la tecnología hace que los estudiantes se interesen más por os temas que deben aprender.

Delphos y Delphos Papás

El uso de Prezzi. Práctica

PDI. Práctica

Google + y Skype en el colegio

Actualmente los centros educativos intentan adecuarse a las demandas de la sociedad, el uso de las nuevas tecnologías es un hecho al que están “enganchados” más del 90 % de la población. En las aulas ya podemos comprobar  como son  muchos los maestros que en las reuniones de padres comentan el uso del “whatsapp”, el correo y la videoconferencia para estar informados en todo momento de lo que acontece en el colegio y relacionado con sus hijos. Una manera más cómodo de estar al tanto de lo que sucede sin tener que moverse de casa y disponible para casi todo el mundo que así lo quiera.

Ventajas e inconvenientes:

Como he dicho anteriormente, las nuevas tecnologías están al alcance de muchas personas y en la escuela su uso es cada vez mayor.  El uso de Skype y los Hangouts de google+ supone un acercamiento de los padres y los alumnos al mundo de las videoconferencias ya sea para estar más en contacto o para solicitar cierta información. Resulta muy sencillo empezar a utilizarlo ya que solo necesitas registrarte en gmail para poder empezar a utilizarlo. 

Las ventajas que podemos encontrar en Google + y los Hangout son la gran cantidad de hangout educativos que tratan todo tipo de conocimientos relacionados con la temática educativa, además se puede pasar a grabar lo que se quiera en el canal de Youtube para más tarde poder realizar conferencias, simulaciones o conversaciones y que puedan ser vistas más tarde en el aula. Marcando un horario que establecerá el tutor, los padres pueden realizar videoconferencias con los maestros del niño para conocer cualquier cosa que quieran saber sobre el trabajo del niño.

Las desventajas que pueden mostrar estos recursos tecnológicos son que no todos los padres hacen uso de las TIC, lo que provoca que no estén tan enterados de todo como otros que si lo utilicen. Hay padres que no disponen de mucho tiempo para registrarse o estar pendiente de si se ha mandado algo o simplemente no les interesa utilizarlo. Y dependiendo de donde se encuentre una persona, la videoconferencia puede tener mala conexión.

www.imjustcreative.co.uk 

Recursos educativos. Prácticas

PLE

Los colegios en EE.UU.

Hemos tenido la suerte de recibir una visita de una antigua compañera que gracias a una beca universitaria, pudo viajar a EE.UU. a realizar sus prácticas a un pequeño colegio.

Allí, se está implantando el uso de los ipad para sustituir a los libros y evitar que los niños sufran daños en la espalda debido al peso que deben trasportar en sus mochilas. Estas tabletas ya traen bloqueadas páginas como Facebook y Twitter para evitar que los alumnos puedan entretenerse con otras cosas desvinculadas al aula. Pero no hay que olvidar que el uso del libro de texto sigue siendo muy importante y utilizado, ya que no todo lo bueno lo posee el ipad. 

Como curiosidad también, esta compañera no comentó que allí, debido a los fuertes temporales de nieve los niños (por obligación) no pueden asistir al colegio durante 3 o 4 días pero no los pierden. Esos días que se quedan sin darse clase se recuperan a final de curso.

Los profesores no realizan una oposición como aquí en España, sino que realizar un difícil examen que les da, si aprueban, una acreditación para que puedan dar clase en cualquier colegio de EE.UU., es decir, todos los colegios de allí son públicos. Nadie está fijo, y tu puesto depende de lo bien que trabajes.

Un sistema educativo muy distinto al español. Aquí cada uno ya tiene su opinión.

La Escuela 2.0

Como he comentado anteriormente, la Escuela 2.0 está desapareciendo. De ella tengo que decir que ya de por sí resulta atractivo el nombre y resulta motivante tanto para alumnos como para profesores (aunque no tanto para los que no quieren aprender a usar las TIC`s y se quedan con los recursos tradicionales: pizarra, cuaderno y tiza). Creo que las clases pueden ser mucho más atractivas a vista de los alumnos y obtener mejores resultados ya que existe una variedad infinita de actividades, juegos y recursos a nivel tecnológico que les permitirá trabajar de manera cooperativa, respetando roles y reglas. Además de poder interactuar y producirse esa educación en distintos momentos y lugares.

En definitiva, tanto el proyecto Althia como la Escuela 2.0 pretenden acercar las NN.TT. al aula y a todos los alumnos. Una buena idea, ya que en la actualidad nadie puede vivir sin un ordenador, una tablet o un móvil que nos mantenga conectado. 

Estoy a favor de introducir a los más pequeños en el uso de las TIC´s, con las pizarras digitales. Los maestros disponen de muchos recursos y con un poquito de imaginación podemos crear entretenidas actividades para los alumnos. Pero como ya he comentado en la introducción, nos encontramos en una mala época en la que los recursos no son tan buenos, ya sea por mal uso o directamente por no utilizarlo.

Creo fundamental el papel del maestro como guía para hacer comprender a los alumnos que el buen uso de las TIC´s es importante y también considero importante que el maestro esté en constante preparación y actualizando sus conocimientos adecuándose a las necesidades de sus alumnos.

El proyecto Althia

Buen proyecto que no está en un buen momento debido a la situación que se está viviendo en nuestro país y que ha llevado al proyecto de Escuela 2.0 a ir desapareciendo en nuestro pais.

El proyecto Althia supone un paso más hacia la evolución de la sociedad y sus necesidades. La generación del ordenador va a ser la que nos vamos a encontrar los futuros maestros en las aulas, y aunque ya van con un concepto en el aula Althia deben aprender a utilizar la red y el ordenador de una manera responsable, tanto individual como en grupo. Lo que no va a resultar nada difícil ya que a los alumnos, les motiva bastante hacer uso del ordenador para hacer distintas actividades. El problema del proyecto Althia surge cuando no se pueden realizar las debidas actualizaciones y llega a quedarse obsoleto, teniendo ordenadores que no tienen un buen funcionamiento o fallan por distintos motivos.  Pero puede evitarse intentando estar más pendiente de ello, ya que va a ser un recurso básico en el aula y otro problema es que no todos los centros disponen del mismo nivel económico y conlleva a tener un aula pobre. 

Y para saber más, pinchar aquí

edu.jccm.es

La fiabilidad de la red

En la actualidad, internet está al alcance de más del 80 % de nuestra sociedad, todos los días nos conectados y navegamos por la red teniendo en cuenta que ésta es un mundo de información, mentiras y verdades. ¿Pero hasta que punto somos conscientes de ello? 

A continuación, dejaré un pequeño cuestionario destinado todos los usuarios de internet para conocer un poco más cuales son los pensamientos que tienen los internautas sobre la seguridad y buen uso. No dudéis es responder, ya que me servirá para realizar una reflexión de ello y poder exponerlo en clase.

Pinchar aquí

Diferencias: Literatura infantil y juvenil

Medios y recursos para el aula. Prácticas

El medio natural y social en infantil

Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas

Ejercicios

Ejercicios de matemáticas

Nunca juzgar antes de tiempo

    El siguiente vídeo, se ha hecho muy popular por toda la repercusión que llegó a general tanto el jurado del famoso programa de televisión: American Idol. Dos jóvenes con talento que se presentaron al programa o mostrar lo que valían. 

          

     Primeras emociones: El jurado ya tiene una opinión con solo ver el aspecto físico de ambos chicos, sobre todo el del chico. Los chicos muestran una actitud muy dispar. La chica entra al plató segura y emocionada, y él queda en un segundo plano al no hablar casi nada seguramente pensando en lo que estará especulando el jurado de él.

-    Después de la actuación: El jurado no puede creérselo. Por parte de los chicos hay: alegría, desahogo y nerviosismo. El lenguaje de sus cuerpos han cambiado, ahora es él que se muestra más seguro (y más después de las opiniones del jurado).

Es increíble pero cierto, las personas tendemos a crearnos una opinión solo con la primera impresión. Videos como este hacen que una persona reflexione, experimente sensaciones  y piense en lo hipócrita que podemos llegar a ser, pues estamos en una sociedad en la que el aspecto físico es lo primero que se mira y si “no entra por los ojos”, no llama la atención. No es la primera impresión lo que cuenta, es el día a día.

Análisis: la bella durmiente

El inicio del cuento dice que, durante mucho tiempo, el rey y la reina deseaban tener un niño. Después de un largo período, la reina queda embarazada y da a luz a una preciosa niña. 
En la fiesta de celebración de palacio aparecen las tres hadas mágicas, las cuales le ofrecen cada una un don a la pequeña princesa. Antes de que la última hada ofrezca su don aparece una bruja la cual maldice a Aurora, por no haber sido invitada a la celebración, pinchándose un dedo con un huso de una rueca y muriendo a los 16 años. Pero al quedar un hada sin haber ofrecido su don, cambia la maldición haciendo que Aurora duerma hasta que reciba su primer beso de amor. 
Una vez besada, despertará y los dos podrán vivir felices y unidos para siempre, este objetivo final de la vida de toda persona parece ser el mensaje más importante que los cuentos de hadas transmiten al niño. La historia de la Bella Durmiente inculca al niño que un suceso traumático puede tener consecuencias satisfactorias. El cuento sugiere la idea de que estos acontecimientos deben tomarse muy en serio, pero no por ello hay que temerlos (BETTELHEIM, 1999).

Actuación de los personajes principales:
- Príncipe Felipe: chico joven que no quiere asumir las normas impuestas por su padre.
- Aurora: asume su papel como princesa cuando se lo explican las hadas, aunque al principio lloré y se lamente por su nueva situación.
-  Reyes: toman decisiones sobre las vidas de sus hijos.
- Hadas: mantienen a Aurora en la ignorancia hasta que ya es imposible ocultarlo más.
- Maléfica: el hecho de ser despreciada por todos le hace portarse y realizar actos malos.

Otra crítica que se le hace a la película es el momento en el que hay que vencer al mal, y es a través de la violencia (el príncipe mata a Maléfica) y por otra parte podemos hablar de cuál es la educación que recibe Aurora cuando vive con las hadas, solo es necesario tener una actitud bondadosa y no fiarse de gente desconocida. La belleza es lo único que realmente importa, no hacen falta más cualidades en las mujeres para conquistar a un hombre.
En conclusión, podemos señalar que los cuentos infantiles en general, tiene como protagonista a una joven chica que tiene que superar "pruebas" para alcanzar sus propósitos. En cada uno de estos cuentos con su final feliz, se trasmite la idea de un "ideal" de hombre y de mujer capaces de influirnos.

La identidad de una marca

“Un producto que no tiene marca, no se vende de la misma manera que se vende uno con una marca conocida”.

Las dos que se me vienen a la cabeza son, partiendo de los general: mercadona, y más concreto; Coca-Cola, creada en 1886 al descubrir un jarabe de gusto deliciosos y estimulante, que inmediatamente comenzó a venderse en una fuente de soda. 

Las estrategias que utiliza este producto son muy significativas y llamativas, su nombre procede de Frank Robinson quien puso el nombre pensando que las dos “C” serian efectivas en los anuncios de todo tipo, los cuales me resultan muy originales y sí que se quedan marcados en la mente del espectador, consiguiendo sus objetivos principales:

-          refrescar al mundo.

-          Inspirar momentos de optimismo y felicidad.

-          Crear valor y marcar la diferencia.

La compañía Coca-Cola es la mayor compañía mundial de bebidas, ofreciendo a los que la consumen unas 500 marcas de bebida, con y sin gas. A escala mundial es el primer proveedor de bebidas, zumos así como de tés y cafés. Se consumen en unos 200 países y son unas 1600 consumiciones que se hacen al día.

Cuando vamos a un supermercado, tienda o restaurante donde primero nos fijamos en el precio de lo que vayamos a adquirir, dependiendo de si es más que nuestras posibilidades o menos atenderemos a la marca o no. Pero siempre teniendo en cuenta que una marca nos garantiza a los consumidores seguridad y calidad, es ahí donde la imagen de la marca permanece en la mente de las personas. Además el sabor que ofrece este producto no lo ofrecen otros. 

Aquí dejo, solo unos algunos de los anuncios que a mí se me han quedado grabado en la mente.

Referencias: coca-colaEspaña.es y monografías.com

Película: La ola

La vida de unos jóvenes de instituto da un cambio radical cuando entran en un seminario sobre autocracia impartida por el profesor Rainer, el cual en un principio quería impartirla sobre autarquía. Una vez en clase, se comienza a hablar del tema y a raíz de la pregunta formulada por éste sobre si podría volver a existir una dictadura como la del III Reich en Alemania, y la respuesta de uno de los alumnos comentando que ya se había aprendido la lección, surge la idea de formar un partido comenzando como un juego simple y “con fines pedagógicos”; eligiendo a un líder, estableciendo disciplinas para todos, escogiendo un uniforme y estableciendo un nombre al partido llamándolo “la ola” por mayoría de votos. Sin darse cuenta muchos son los alumnos que se van metiendo en un juego sin salida con graves consecuencias.

Experimento sociológico que hace que el espectador recapacite y se pregunté: ¿Sería posible que nuestro país se convirtiese de nuevo en una dictadura? ¿Es tan débil la mente de una persona como para dejarse manipular por otra? Mi respuesta al ver la película es que si, cualquiera, en este caso unos jóvenes, pueden llegar a ser conducidos hasta un punto siempre y cuando haya un líder que sepa manejarlos y poco a poco les vaya conduciendo hacía unos ideales “perfectos”. Esto es lo que ocurre en la película cuando el profesor Rainer empieza el experimento; la idea es ir poco a poco, primero viendo que opiniones y pensamientos tienen los chicos.

Creo que el problema está en las mentes más débiles. Por ejemplo, el chico que después de una discusión en clase sobre el uniforme y las marcas decide quemar toda su ropa y termina llevando una pistola, que en un principio se piensa que es de juguete. Este chico llega a este extremo acabando en lo radical porque se sentía alguien importante, cuando antes no lo había sido y encaja dentro de un grupo social al que nunca pensó que llegaría a asociarse y encajar. El experimento que se llevó a cabo, perdió todo el control demasiado pronto. Estamos en un mundo en el que solo vemos injusticias, la mayoría de las personas esperan encontrar un cambio en sus vidas y en la sociedad y no son capaces de dar ese paso hasta que entra una figura de un líder que resulta que tiene los mismo ideales, el cual impulsa a actuar.

Facebook y los niños

La noticia de que Facebook estudia permitir que los niños menores de 13 años puedan hacerse un perfil sorprenderá a muchos ya que son muchos los niños menores de esa edad que ya tienen una cuenta y esto se debe a las facilidades que ponen las redes sociales para cualquiera, lo único que debe hacerse es: mentir en el espacio donde hay que poner fecha de nacimiento y estarás dentro de alguna red social.

En respuesta a si Facebook es necesario, diría que depende. Pensemos para que es necesario:

-       - Conservar amistades.

-   - Mantener conversaciones con gente querida que está lejos.

-   - Comunicarse con compañeros de clase e intercambiar opiniones con profesores

.

Si se refiere a lo anterior, claro que opino que es necesario incluso pueda aportar algo positivo. Ninguno de nosotros somos ya capaces de permanecer un día sin poder conectarnos a la red y menos a una social. El problema llega cuando lo que se busca es muy diferente de lo dicho anteriormente, para un niño de 13 años no creo necesario utilizar este tipo de páginas puesto que no las va a usar para ese fin.

No creo que la edad sea lo más importante a la hora de acceder a Facebook, los niños y niñas no maduran de la misma manera y a lo mejor un chico o chica de 17 años es menos responsable que uno de 15 años. La edad la establecería en función de la situación y la actitud del niño. Soy de las que piensan que “a cada edad una cosa” y cuanto antes se inician los niños en una cosa peor. No me importaría utilizar el Facebook siempre y cuando sea para finalidades educativas, yo misma lo usa para intercambiar información de trabajos con mis compañeras y me resulta de lo más útil pues rápidamente puedes buscar información, guardar o dar.

En general, el uso de internet por los niños les hace volverse más dependientes del ordenador. Antiguamente nuestra mayor preocupación era terminar pronto los deberes para ver nuestra serie de televisión favorita o salir a la calle a jugar con los amigos,  ahora no, muchos no terminan los deberes e incluso engañan a los padres ya que hacer la tarea en el mismo ordenador y es ahí cuando puede abrir otras “ventanas” y conectarse a alguna red social, jugar online, mandar mensajes, etc. Su actividad se vuelve más pasiva limitando su desarrollo físico y social, realizan menos deporte, se aburren si no tienen internet y buscan el móvil.

Como futuros docentes debemos concienciar a los alumnos, pues ellos son la llamada “generación del .com” o “del ordenador”. Deben tener en cuenta que son muchos los datos falsos o mentirosos que hay en la red y sobre la privacidad (la edad), muchos agregan a personas que ni siquiera conocen o publican datos privados en el perfil. Una buena práctica consistiría en preguntarles que hacen ellos en las redes sociales, que hablen y cuenten sus experiencias. 

Enseñanza musical

La educación de la voz