El cómic en el aula

"Los planetas" para 5 años

Centro Ecuestre "El Caserío"

Hace unos días asistí a una charla sobre personas con discapacidad. Cuando llegué allí, encontré a tres personas que nos hablaron sobre la "Fundación Carriegos" y su centro; el primer lugar terapéutico reconocido como Centro Sanitario por la Junta de Castilla y  León.


Después de mostrarnos a través de una presentación: sus instalaciones, sus actividades (adaptadas al perfil del solicitante) y sus programas terapéuticos, los cuales están patrocinados, comenzaron a mostrarnos el verdadero motor del centro: los caballos.
Gracias a un equipo profesional multidisciplinar el cual registra, evalúa y coordina y a los caballos, entrenados en el centro y elegidos según sus características (adultos y con buen carácter),las  personas con todo tipo de discapacidad física, psíquica o sensorial, que entran en él pueden aprovechar todos los beneficios que supone la terapia.


Pero, ¿por qué con caballos? Nos explicaron que es un contexto diferente al educativo o al sanitario, al montar en el caballo experimentan distintas sensaciones producidas en el paciente como si fuera una camilla, el cuerpo del caballo tiene un grado más de temperatura y trasmite aproximadamente unas 110 vibraciones por minutos sobre el sistema nervioso del paciente,  lo que ofrece grandes ventajas ya que le estimula y le puede ayudar a mejorar. 


Sin duda, puede resultar una experiencia única. Las imágenes y los vídeos que nos enseñaron después de la presentación resultaron realmente alentadores pues todos los pacientes estaban cómodos y se sentían bien, y poco a poco ia
iban mejorando. 

La evolución de las princesas..

Las llamadas representaciones sexistas en las películas Disney son muy comentadas desde hace un tiempo atrás. 
Actitudes estereotipadas de los personajes: chicas bonitas, buenas y bondadosas cuyo fin es encontrar a su príncipe azul mientras cantan acompañadas por animalitos o seres agradables y chicos apuestos, valientes e inteligentes cuyo papel es el de héroe y cuyo fin es: " ..y fueron felices y comieron perdices".


En general, las películas Disney trasmiten una ideología sexista que puede influir en nuestro personalidad y en la de los más pequeños, produciendo un efecto negativo sobre nosotros. 
El lenguaje, los gestos y demás imágenes que cuando somos pequeños no analizamos pero sin embargo, ahí están influyendo de una manera u otra en nuestro pensamiento. 

Pero la situación a cambiado, las nuevas princesas han evolucionado desde Blancanieves o Cenicienta hasta Mulán o Tiana, olvidando la imagen de chica preciosa y trabajadora en tareas del hogar y creando la de chica independiente con unos valores propios y luchando por lo que ella realmente cree que es lo bueno.
Podéis ver una descripción de algunas princesas Disney y su evolución aquí.

Carta a un joven profesor

Basado en el trabajo de Rainer Maria Rike, "Carta a un joven profesor"quiere plasmar en esta obra, con toda la claridad posible a través de sus reflexiones, sus ideas sobre la educación y la sociedad.


Al igual que "cartas a un joven poeta", Meirieu dirige este libro a todas aquellas personas que sienten de una manera u otra la necesidad de enseñar. 


Se centra en los docentes de primaria y secundaria, sus diferencias y sus semejanzas, la problemática de una clase conflictiva, las exigencias y como consecuencia la irritación y estrés del profesorado,la investigación e innovación de los métodos usados, los cambios de leyes, etc.. 
Todo aquello que estamos viendo que está cambiando en nuestra sociedad y que, indudablemente, afecta a nuestra educación.

Un niño y un coche de verdad

Esta noticia corresponde a una revista que leí con fecha del 2009.

El titular decía: " Un niño de 6 años le coge el coche a su madre y se va al colegio". Ocurrió en el estado de Virginia (EE.UU.), una mañana en la que el niño había perdido el autobús escolar y por lo que decidió coger el coche de su madre para no llegar tarde a clase.

¡ El niño consiguió conducir durante 15 kilómetros por carreteras con tráfico antes de acabar chocando contra un poste! 

Afortunadamente, el niño que mantuvo el control del vehículo hasta el accidente, se bajó del coche y se dirigió andando hasta el colegio que no estaba muy lejos.. 

En la noticia no se detalla si había alguien en casa o estaba solo. En un primer momento puede hacerte gracia, pero por lo otro lado.. que irresponsabilidad por parte de la familia y que voluntad, por parte del niño, para ir al colegio. 

Fuentes: Revista muyintresante 2009

Hasta luego internet!

Las nuevas tecnologías nos han atrapado, y sobre todo a la nueva generación. Ya no somos capaces de vivir un día sin mirar el correo electrónico, las redes sociales o alguna página web y esto no es bueno.


Según un estudio realizado por la Universidad de California (EE.UU.) afirma que mantenerse desconectado de todo esto durante un tiempo, reduce el estrés. Y para llegar a esta conclusión, los investigadores monitorizaron los latidos cardíacos de varios usuarios de internet a la vez que unos detectores registraban con qué frecuencia abrían y cerraban ventanas del escritorio del PC, así comprobaron que las personas que consultaban sus cuentas de correo cambiaban de pantalla el doble de veces y se mantenían en un estado de alerta constante y sin embargo las personas que estuvieron sin conectarse durante unos días tenían un ritmo cardíaco más natural, con latidos variables. 


Y es que, esto es verdad. De vez en cuando siempre viene bien descansar un poco del ordenador y realizar otras actividades en las que puedas estar entretenido, porque no todo esta en internet.

fuentes consultadas: muyinteresante.com

Cortometraje: el fantasma de la escuela pública

Espacio: un colegio. 

Personas: alumnos.

¿Qué buscan? a los profesores. 

¿Qué encuentran? fantasmas, animales disecados, y antiguos tesoros.

Este es el argumento que le ha dado un profesor de un colegio de Valencia, llamado Josep Arbiol y en el que han participado 246 alumnos de entre 3 a 12 años de edad donde dan rienda suelta a su creatividad y espontaneidad.

¿La historia? una metáfora de la situación actual de la educación de Valencia.

No he podido encontrar el vídeo, pero si finalmente pudiese lo colgaría.

Fuentes: Periódico  El Mundo.

Mediación familiar en internet

Mediación familiar en internet

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Los deberes y los niños

Es un tema que no tiene una opinión fija, hay padres que piensan que son beneficiosos y otros que preferirían que sus hijos no trajesen tanto trabajo a casa. 
Una federación de padrea franceses hizo huelga a los deberes escolares argumentando que: no sirven para nada, son antipedagógicos, causan tensiones en la familia obligando a los padres a ejercer de profesores, alargan innecesariamente la jornada de seis horas diarias, impiden a los niños dedicar el tiempo a la lectura, y aumentan las desigualdades entre los alumnos que pueden beneficiarse de la ayuda de su familia y los que no.


Pero no todos opinamos así, después de esta noticia en España saltó otra diciendo todo lo contrario: "los padres quieren que los profesores pongan deberes a sus hijos". 
Los deberes no deben considerarse como algo contrario al niño, si es cierto que el volumen de trabajo que algún profesor puede manda a veces resulta excesivo, pero estas tareas escolares deben tomarse como algo positivo para el alumno, desarrollando su capacidad de voluntad y esfuerzo y ayudando a reforzar conceptos que a lo mejor no estaban comprendidos del todo. 
La ayuda de los padres es vital, pues si el niño no ha entendido muy bien el contenido del tema, el padre o la madre puede ayudarle con alguna técnica.

El síndrome de Asperger

Se clasifica como un trastorno de espectro autista (TEA). El síndrome de Asperger que padece Sheldon Cooper (el personaje de la serie televisiva The big Bang Theory) es un trastorno que se caracteriza por la manifestación en la persona que lo padece, de intereses limitados o una preocupación inusual y obsesiva con un objeto o un tema en particular, llegando a excluir otras actividades o temas de conversación.

Las personas que lo padecen suelen tener una inteligencia ligeramente por encima de la media, pero muestran (como los autistas) rutinas o movimientos repetitivos, así como una tendencia a hablar de manera demasiado formal o monótono y a interpretar ironías de manera literal. Exhiben un comportamiento social y emocionalmente inadecuado y se muestran incapaces de interactuar con los demás, muestran torpeza física y a veces su lenguaje corporal es inexistente.

En torno a 3 de cada 1.000 niños padecen este trastorno. Se cree que científicos como Einstein o Newton, pudieron padecer el síndrome de Asperger.

Fuentes: Muy interesante.

El ordenador para niños

Las nuevas tecnologías o TICS ya no son de uso de exclusivo para mayores, las llamadas "generación del ordenador y generación del .com" vienen pisando muy fuerte en este tema:

Acaba de salir al mercado un portátil diseñado para el desarrollo y aprendizaje de las capacidades de los más pequeños. Tiene la potencia de un netbook tradicional y las teclas están adaptadas a las manos más pequeñas.

Los estudios realizados demostraron que el uso de la tecnología en la educación de los niños les ayuda a desarrollar las llamadas "habilidades del siglo XXI": comunicación, pensamiento crítico y colaboración.

El Classmate Mino C900 es tan potente como un netbook tradicional. El teclado es a prueba de derrames de líquidos, y el chasis resistente a impactos desde una altura de 60 cm (el doble de los habitual). El aparato incluye una serie de programas que permiten a los padres controlar el uso de programas y web que hacen los niños, el Parent Carefree Monitoring. 

Este software permite limitar el acceso a ciertos programas o sitios web de forma definitiva o por horarios. Es posible programar los horarios de una semana entera, Adicionalmente se puede monitorear a qué programas, sitios web y archivos se ha accedido desde el ordenador.

Su precio: unos 149 euros.

E iPad ayuda a niños con problemas de visión

Según una investigación de la Universidad de Kansas, la tableta de Apple podría mejorar la calidad de vida de los niños con discapacidad visual cortical. Este trastorno neurológico impide a los afectados interpretar correctamente las imágenes y les produce atrofias y pérdidas de visión. Se puede presentar desde el nacimiento y su gravedad depende del tipo de lesión, pero siempre requiere de cuidados específicos y una educación especial. Cuanto antes empiece a tratarse, más se puede avanzar en la mejora de los síntomas y ahí el iPad puede ser crucial.

Muriel Saunders, la profesora que dirigió el estudio, comprobó que la interactividad, sonidos y colores de la tableta atraían la atención y mejoraban la concentración de los pequeños, que suelen tener dificultades para fijar la vista en caras y objetos.

Estamos ante el nuevo uso de las TICS, no sólo con personas que pueden usarlo diariamente y sin complicación sino que también ya existe la posibilidad de que lo usen niños con algún trastorno o discapacidad y esto para la educación es una pequeña ayuda y alegría.  

Fuentes: revista muyinteresante 2012

¿Es beneficioso el bilingüismo?

En los últimos años, la idea de potenciar en los niños pequeños el aprender dos idiomas se ha visto aumentada al igual que la de pedagogos y psicolingüistas que ensalzan los beneficios de manejar varios idiomas y no solo para conocer distintos países y culturas o encontrar más empleos.

En la actualidad, todavía se hablaba del bilingüismo diciendo que si se aprendía de manera precoz, retrasaba el desarrollo verbal e incluso, cognitivo.

Por lo que se realizó un estudio en el que se presentaban a distintos bebés de solo siete meses, a quienes se les enseñaba una secuencia de sonidos similares a palabras. Al final, como recompensa, siempre aparecía un muñeco en la misma esquina de la pantalla que estaban observando. Cuando los psicólogos, creadores del estudio, cambiaron la serie y posición de la imagen, los niños criados en un entorno poliglota rápidamente dirigían la mirada a la nueva posición. Mientras que, los monolingües  seguían insistiendo en la ubicación anterior. Es decir mostraban una menos flexibilidad mental.

Por ello, es tan importante que ya desde pequeños les ayudemos a aprender otro idioma, como es el inglés. Recordemos que los niños son esponjas y que en edades tan precoces van a ser capaces de memorizar información que nosotros ya con una cierta edad no.

40 años de diferencia...

Misma situación pero con unos cuantos años de diferencia. ¿Ha cambiado mucho nuestra sociedad? Aquí tenéis unos ejemplos, que encontré hace tiempo, un poco tirando a la exageración o no…

Escenario: Manolo tiene pensado ir al bosque después de clase. Al entrar al colegio le enseña una navaja a Pancho con la que pretende hacer un tirachinas.
Año 1969: El subdirector lo ve y le pregunta donde la ha comprado. Le enseña la suya, que es antigua, pero mejor.
Año 2009: La escuela se cierra. Llaman a la policía, que se lleva a Manolo al reformatorio. Antena 3 y Tele cinco presentan los informativos de las 15:00 desde la puerta del colegio.

Escenario: Disciplina escolar
Año 1969: Lías alguna en clase. El profesor te mete dos bofetadas. Al llegar a casa tu padre te arrea otras dos.
Año 2009: Lías alguna. El profesor te pide disculpas. Tu padre le monta un pollo al profesor y a ti te compra una moto para el disgusto.

Escenario: Fran y Marcos se reparten unos puñetazos después de clase.
Año 1969: Los compañeros los animan, Marcos gana. Se dan la mano y terminan siendo colegas.
Año 2009: La escuela se cierra, Tele 5 proclama el mes antiviolencia. Un periódico conocido dedica cinco columnas al asunto y Antena 3 aposta de nuevo a Matías Prats en pleno temporal frente a la puerta del colegio para presentar el telediario.

TDAH

Se define el TDAH como un Trastorno del Desarrollo de Atención e Hiperactividad.

Se diagnostica en infantil, afectando en torno al 5% de los niños.  Presentan una falta de atención y problemas para concentrarse pudiendo distraerse con mucha facilidad, cometiendo errores y llegando a molestar a los que tiene a su alrededor (haciendo preguntas sin parar y sin ser capaces de respetar el turno de palabra).

Aunque es cierto, que los niños en estas edades actúan en ocasiones de esta manera, sobre todo al estar nerviosos, sólo los que presentan TDAH muestran estos síntomas durante un mayor periodo de tiempo asociado a: dificultad del aprendizaje, ansiedad, trastorno de conducta,..

Las causas por las que un niño presenta TDAH pueden ser:

-          Genéticas.  Estudios científicos han demostrado que los hijos de padres con un TDAH tienen hasta un 50% de probabilidades de sufrir el mismo problema.

-          Lesiones cerebrales. Provocadas durante el parto (por falta de oxigeno), durante el nacimiento (por infecciones intrauterinas, parasitarias,..)

-          Orgánicas. Desequilibrio en ciertas regiones del cerebro encargadas de trasmitir mensajes. Un ejemplo, podemos encontrarlo en la dopamina (relacionada con la enfermedad del Parkinson o con la tendencia al alcoholismo) que funciona como un neurotransmisor en el cerebro y afecta al proceso de aprendizaje, memoria y atención. 

Las dificultades que presentan los niños con TDAH aumentarán o disminuirán en relación al ambiente familiar,  es decir, pautas que sigan los padres para crear un entorno estructurado y organizado; como controlar los horarios y evitar una estimulación excesiva pero que a la vez le permita descargar su exceso de energía.