Centro Ecuestre "El Caserío"

Hace unos días asistí a una charla sobre personas con discapacidad. Cuando llegué allí, encontré a tres personas que nos hablaron sobre la "Fundación Carriegos" y su centro; el primer lugar terapéutico reconocido como Centro Sanitario por la Junta de Castilla y  León.


Después de mostrarnos a través de una presentación: sus instalaciones, sus actividades (adaptadas al perfil del solicitante) y sus programas terapéuticos, los cuales están patrocinados, comenzaron a mostrarnos el verdadero motor del centro: los caballos.
Gracias a un equipo profesional multidisciplinar el cual registra, evalúa y coordina y a los caballos, entrenados en el centro y elegidos según sus características (adultos y con buen carácter),las  personas con todo tipo de discapacidad física, psíquica o sensorial, que entran en él pueden aprovechar todos los beneficios que supone la terapia.


Pero, ¿por qué con caballos? Nos explicaron que es un contexto diferente al educativo o al sanitario, al montar en el caballo experimentan distintas sensaciones producidas en el paciente como si fuera una camilla, el cuerpo del caballo tiene un grado más de temperatura y trasmite aproximadamente unas 110 vibraciones por minutos sobre el sistema nervioso del paciente,  lo que ofrece grandes ventajas ya que le estimula y le puede ayudar a mejorar. 


Sin duda, puede resultar una experiencia única. Las imágenes y los vídeos que nos enseñaron después de la presentación resultaron realmente alentadores pues todos los pacientes estaban cómodos y se sentían bien, y poco a poco ia
iban mejorando. 

La evolución de las princesas..

Las llamadas representaciones sexistas en las películas Disney son muy comentadas desde hace un tiempo atrás. 
Actitudes estereotipadas de los personajes: chicas bonitas, buenas y bondadosas cuyo fin es encontrar a su príncipe azul mientras cantan acompañadas por animalitos o seres agradables y chicos apuestos, valientes e inteligentes cuyo papel es el de héroe y cuyo fin es: " ..y fueron felices y comieron perdices".


En general, las películas Disney trasmiten una ideología sexista que puede influir en nuestro personalidad y en la de los más pequeños, produciendo un efecto negativo sobre nosotros. 
El lenguaje, los gestos y demás imágenes que cuando somos pequeños no analizamos pero sin embargo, ahí están influyendo de una manera u otra en nuestro pensamiento. 

Pero la situación a cambiado, las nuevas princesas han evolucionado desde Blancanieves o Cenicienta hasta Mulán o Tiana, olvidando la imagen de chica preciosa y trabajadora en tareas del hogar y creando la de chica independiente con unos valores propios y luchando por lo que ella realmente cree que es lo bueno.
Podéis ver una descripción de algunas princesas Disney y su evolución aquí.

Carta a un joven profesor

Basado en el trabajo de Rainer Maria Rike, "Carta a un joven profesor"quiere plasmar en esta obra, con toda la claridad posible a través de sus reflexiones, sus ideas sobre la educación y la sociedad.


Al igual que "cartas a un joven poeta", Meirieu dirige este libro a todas aquellas personas que sienten de una manera u otra la necesidad de enseñar. 


Se centra en los docentes de primaria y secundaria, sus diferencias y sus semejanzas, la problemática de una clase conflictiva, las exigencias y como consecuencia la irritación y estrés del profesorado,la investigación e innovación de los métodos usados, los cambios de leyes, etc.. 
Todo aquello que estamos viendo que está cambiando en nuestra sociedad y que, indudablemente, afecta a nuestra educación.

Hasta luego internet!

Las nuevas tecnologías nos han atrapado, y sobre todo a la nueva generación. Ya no somos capaces de vivir un día sin mirar el correo electrónico, las redes sociales o alguna página web y esto no es bueno.


Según un estudio realizado por la Universidad de California (EE.UU.) afirma que mantenerse desconectado de todo esto durante un tiempo, reduce el estrés. Y para llegar a esta conclusión, los investigadores monitorizaron los latidos cardíacos de varios usuarios de internet a la vez que unos detectores registraban con qué frecuencia abrían y cerraban ventanas del escritorio del PC, así comprobaron que las personas que consultaban sus cuentas de correo cambiaban de pantalla el doble de veces y se mantenían en un estado de alerta constante y sin embargo las personas que estuvieron sin conectarse durante unos días tenían un ritmo cardíaco más natural, con latidos variables. 


Y es que, esto es verdad. De vez en cuando siempre viene bien descansar un poco del ordenador y realizar otras actividades en las que puedas estar entretenido, porque no todo esta en internet.

fuentes consultadas: muyinteresante.com

Cortometraje: el fantasma de la escuela pública

Espacio: un colegio. 

Personas: alumnos.

¿Qué buscan? a los profesores. 

¿Qué encuentran? fantasmas, animales disecados, y antiguos tesoros.

Este es el argumento que le ha dado un profesor de un colegio de Valencia, llamado Josep Arbiol y en el que han participado 246 alumnos de entre 3 a 12 años de edad donde dan rienda suelta a su creatividad y espontaneidad.

¿La historia? una metáfora de la situación actual de la educación de Valencia.

No he podido encontrar el vídeo, pero si finalmente pudiese lo colgaría.

Fuentes: Periódico  El Mundo.

Mediación familiar en internet

Mediación familiar en internet

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Los deberes y los niños

Es un tema que no tiene una opinión fija, hay padres que piensan que son beneficiosos y otros que preferirían que sus hijos no trajesen tanto trabajo a casa. 
Una federación de padrea franceses hizo huelga a los deberes escolares argumentando que: no sirven para nada, son antipedagógicos, causan tensiones en la familia obligando a los padres a ejercer de profesores, alargan innecesariamente la jornada de seis horas diarias, impiden a los niños dedicar el tiempo a la lectura, y aumentan las desigualdades entre los alumnos que pueden beneficiarse de la ayuda de su familia y los que no.


Pero no todos opinamos así, después de esta noticia en España saltó otra diciendo todo lo contrario: "los padres quieren que los profesores pongan deberes a sus hijos". 
Los deberes no deben considerarse como algo contrario al niño, si es cierto que el volumen de trabajo que algún profesor puede manda a veces resulta excesivo, pero estas tareas escolares deben tomarse como algo positivo para el alumno, desarrollando su capacidad de voluntad y esfuerzo y ayudando a reforzar conceptos que a lo mejor no estaban comprendidos del todo. 
La ayuda de los padres es vital, pues si el niño no ha entendido muy bien el contenido del tema, el padre o la madre puede ayudarle con alguna técnica.

El ordenador para niños

Las nuevas tecnologías o TICS ya no son de uso de exclusivo para mayores, las llamadas "generación del ordenador y generación del .com" vienen pisando muy fuerte en este tema:

Acaba de salir al mercado un portátil diseñado para el desarrollo y aprendizaje de las capacidades de los más pequeños. Tiene la potencia de un netbook tradicional y las teclas están adaptadas a las manos más pequeñas.

Los estudios realizados demostraron que el uso de la tecnología en la educación de los niños les ayuda a desarrollar las llamadas "habilidades del siglo XXI": comunicación, pensamiento crítico y colaboración.

El Classmate Mino C900 es tan potente como un netbook tradicional. El teclado es a prueba de derrames de líquidos, y el chasis resistente a impactos desde una altura de 60 cm (el doble de los habitual). El aparato incluye una serie de programas que permiten a los padres controlar el uso de programas y web que hacen los niños, el Parent Carefree Monitoring. 

Este software permite limitar el acceso a ciertos programas o sitios web de forma definitiva o por horarios. Es posible programar los horarios de una semana entera, Adicionalmente se puede monitorear a qué programas, sitios web y archivos se ha accedido desde el ordenador.

Su precio: unos 149 euros.

E iPad ayuda a niños con problemas de visión

Según una investigación de la Universidad de Kansas, la tableta de Apple podría mejorar la calidad de vida de los niños con discapacidad visual cortical. Este trastorno neurológico impide a los afectados interpretar correctamente las imágenes y les produce atrofias y pérdidas de visión. Se puede presentar desde el nacimiento y su gravedad depende del tipo de lesión, pero siempre requiere de cuidados específicos y una educación especial. Cuanto antes empiece a tratarse, más se puede avanzar en la mejora de los síntomas y ahí el iPad puede ser crucial.

Muriel Saunders, la profesora que dirigió el estudio, comprobó que la interactividad, sonidos y colores de la tableta atraían la atención y mejoraban la concentración de los pequeños, que suelen tener dificultades para fijar la vista en caras y objetos.

Estamos ante el nuevo uso de las TICS, no sólo con personas que pueden usarlo diariamente y sin complicación sino que también ya existe la posibilidad de que lo usen niños con algún trastorno o discapacidad y esto para la educación es una pequeña ayuda y alegría.  

Fuentes: revista muyinteresante 2012

40 años de diferencia...

Misma situación pero con unos cuantos años de diferencia. ¿Ha cambiado mucho nuestra sociedad? Aquí tenéis unos ejemplos, que encontré hace tiempo, un poco tirando a la exageración o no…

Escenario: Manolo tiene pensado ir al bosque después de clase. Al entrar al colegio le enseña una navaja a Pancho con la que pretende hacer un tirachinas.
Año 1969: El subdirector lo ve y le pregunta donde la ha comprado. Le enseña la suya, que es antigua, pero mejor.
Año 2009: La escuela se cierra. Llaman a la policía, que se lleva a Manolo al reformatorio. Antena 3 y Tele cinco presentan los informativos de las 15:00 desde la puerta del colegio.

Escenario: Disciplina escolar
Año 1969: Lías alguna en clase. El profesor te mete dos bofetadas. Al llegar a casa tu padre te arrea otras dos.
Año 2009: Lías alguna. El profesor te pide disculpas. Tu padre le monta un pollo al profesor y a ti te compra una moto para el disgusto.

Escenario: Fran y Marcos se reparten unos puñetazos después de clase.
Año 1969: Los compañeros los animan, Marcos gana. Se dan la mano y terminan siendo colegas.
Año 2009: La escuela se cierra, Tele 5 proclama el mes antiviolencia. Un periódico conocido dedica cinco columnas al asunto y Antena 3 aposta de nuevo a Matías Prats en pleno temporal frente a la puerta del colegio para presentar el telediario.

Más años de instituto.. ¿más cociente intelectual?

Un equipo de la Universidad de Oslo ha realizado un análisis a un grupo de hombres noruegos capacitados para el servicio militar. Hasta aquí, nada referido a este blog, pero si digo que las conclusiones a las que se han llegado han sido que la educación en los primeros años de adolescencia puede afectar al cociente intelectual (CI), la cosa cambia.

Los científicos aprovecharon una reforma educativa que aplicó el gobierno que ampliaba la enseñanza obligatoria dos años para más tarde, realizar el test a todos aquellos a los que les había “pillado” la reforma.

Pues bien, los resultados dieron que el CI de las generaciones con más años de escolarización aumento en 3,7 puntos. ¿Deberían aumentar la escolarización obligatoria en otros países para intentar disminuir el fracaso escolar?
Os dejo el enlace para poder hacer el test de CI, es el más fiable que yo he probado. Pinchar aquí.

fuentes: Muy interesante. Educación y ciencia.

¿Cuánto cuestan los estudios de los hijos?

Desde que el niño entra por primera vez en la guardería hasta que termina de graduarse en la universidad o grado formativo,se gastan unos 20.000 euros. Entre clases lectivas, comedor, trasporte y actividades extraescolares.

Una familia gasta por niño o niña una media de 1000 euros al año, y la cifra sube o baja dependiendo de sí su hijo estudia en un colegio:

. Público: que serán unos 700 euros anuales.

. Concertado: 1500 euros al año.

. Privado: 2800 euros al año.

Es curioso saber que los primeros años de educación son un poco más caros que la universidad, esto se debe a que tan sólo un 34 % de los niños entre 0 y 2 años logra obtener una plaza en el sistema público por lo que el resto de los padres se ven obligados a pagar más por guarderías concertadas o privadas. Recordemos que la educación infantil se divide en dos ciclos; el primero que corresponde a la etapa comprendida desde el nacimiento hasta los 3 años, la cual se da en los CAI y la segunda etapa que corresponde a las edades entre 3 y 6 años.  

Actualmente. con todos lo que está pasando en nuestro país y con la crisis, la situación en las universidades está cambiando, a peor. Las tasas universitarias subirán hasta un 25%, es decir, que pagaremos unos 600 euros más sí queremos seguir estudiando. 

Si los niños fuesen conscientes de lo que supone a los padres que éstos tengan una buena educación, hasta el más vago haría un esfuerzo y cambiaría su actitud. 

  

Fuentes: Revista Muy interesante 

Bofetada: ¿medida correctora o maltrato físico?

Me he levantado y como todas las mañanas he puesto la televisión para ver las noticias, mientras hacía zapping no he podido evitar pararme a leer el titulo esta noticia: “Condenada a estar dos años y medio sin ver a su hija por darle dos bofetadas”.

La niña de ocho años tenía un rendimiento escolar muy bajo y al llegar a casa con notas muy malas, su madre le dio dos cachetes y le puso un castigo. Fue acusada de malos tratos, siendo según dice ella:” una madre muy permisiva” sin haber un parte de lesiones ni sin antecedentes.

Me empiezo a plantear que a medida que pasan los años, la sociedad está empeorando, pues antiguamente tu padre te daba un “cachete” para que aprendieras y no pasaba nada, sin embargo en la actualidad el realizar esta acción supone un maltrato físico y psicológico al niño. No soy una persona que este a favor de utilizar la acción física como medida para corregir una conducta que vemos mala en el niño, pienso que el castigo tiene que ser la última opción, pero una cosa es aplicar la violencia con la intención de hacer daño y otra muy distinta como he dicho anteriormente, dar un cachete utilizándolo éste como medida correctora.  Creo que este caso no fue visto atentamente, pues no todas las situaciones son iguales. Podemos saber en que caso hay maltrato físico y cuando no lo hay.

Finalmente, tras dos años y medio la madre tiene un punto de encuentro con su hija cada quince días en los que la niña le pide que quiere verla más y poder estar con ella. El mayor castigo que ha podido darse en esta situación es la separación durante dos años entre madre e hija, un tiempo que ya está perdido.

Entrevista sobre los estilos educativos

He realizado una entrevista a familias anónimas acerca de la forma de educar que éstos muestran hacía sus hijos. Decidí averiguar que estilo educativo, de los cuales ya hemos visto anteriormente, se asemeja a cada figura. Recordemos que eran los estilos: asertivo, autoritario, permisivo y sobreprotector.

Los padres tienden a ponerse de acuerdo respecto a la educación de sus hijos, pero no olvidemos que cada uno tiene una manera de pensar y no siempre se parece a la del otro.

No me ha sorprendido mucho el resultado, pues lo he visto bastantes veces; uno de los dos es asertivo y el otro permisivo.

En el caso del estilo asertivo, éste favorece la autonomía del niño ya que se utiliza una comunicación efectiva y bidireccional, repartiendo a la vez disciplina y normas. Lo que no se ve en el padre permisivo ya que no ofrece la orientación y pauta que el niño necesita para ser autónomo.

Si alguien está interesado en realizar un cuestionario acerca de los estilos educativos, pinchar aquí.

Estilos educativos familiares

Se entiende por estilo educativo, el conjunto de ideas, creencias, valores, actitudes y hábitos de comportamiento que los padres mantienen respecto a la educación de sus hijos. La familia es la principal influencia socializadora sobre los niños, los cuales moldean la personalidad comunicándoles modos de pensar y formas de actuar.

Existen diferentes clasificaciones sobre la forma que cada familia elige y predomina en su forma de educar. Brevemente, explicaré uno a uno con sus características y consecuencias:

Los padres asertivos, combinan en la relación con sus hijos la comunicación y el afecto, son quienes más van a favorecer la adaptación de sus hijos, los cuales mostrarán un funcionamiento social positivo, un buen nivel de autoestima, un rendimiento académico bueno y adquisición del sentido de la responsabilidad ya que se les trasmite la confianza que se tiene en ellos.

La disciplina asertiva es un término muy popular en la actualidad, que facilita la buena comunicación en situaciones conflictivas y mejora las relaciones en el hogar.

Por el contrario, cuando los padres se comportan de manera fría y excesivamente controladora, empleando un estilo autoritario, suele suceder que a corto plazo sus hijos se muestren obedientes, disciplinados y conformistas, pero a largo plazo suelen rebelarse, además, es frecuente que estos hijos desarrollen una baja autoestima, síntomas depresivos y una actitud hostil y de rechazo hacia sus padres.

Los padres permisivos a pesar de mostrar una relación cálida y afectuosa con sus hijos, éstos van a presentar una carencia de normas delegando en otros la educación de sus propios hijos, mucha flexibilidad en horarios y sintiendo indiferencia (ni premios ni castigos). Como consecuencia, serán niños con inseguridad y falta de confianza en sí mismos, una baja tolerancia a la frustración y cambios frecuentes de humor.

Por último, el estilo de los padres sobreprotectores, mostrándose excesivamente preocupados y nerviosos cuando el hijo hace algo sin su ayuda o supervisión, dándoles demasiados premios y evitando discusiones, ocasionan que el niño desarrolle un concepto de sí mismo muy deficiente al no haber podido poner a prueba su competencia personal, serán en el futuro personas muy dependientes y con actitudes egoístas.

No existe una única manera buena de hacer las cosas, ni siquiera podemos decir que una sea más correcta que la otra. Sin embargo, el estilo que los padres adopten a la hora de educar a sus hijos va a condicionar la calidad de la relación con ellos y marcar la exitencia o no de conflictos familiares.

Plan Concilia JCCM

Aprobado y publicado en el BOE del 16 de diciembre de 2005, cuya aplicación se llevó a cabo el 1 de enero de 2006.

El Plan Concilia a sido posible gracias a los Acuerdos que UGT firmó con el Gobierno Central para conciliar la vida personal, familiar y laboral de todos los trabajadores públicos, docentes y no docentes de la Junta de Comunidades de Castilla- La Mancha y que intenta dar respuesta, con la implantación de mejoras en el empleo público, a las necesidades surgidas de las nuevas estructuras familiares y sociales.

Da un paso más hacia la igualdad efectiva entre hombres y mujeres al tiempo que colabora en la construcción de una cultura de corresponsabilidad entre ambos sexos.

Recoge un importante conjunto de medidas que permitirán un aumento de la calidad, tanto en el puesto de trabajo, como en el servicio ofrecido al ciudadano, favoreciendo una vida personal y familiar más satisfactoria.

Están son las más importantes:

Maternidad. En el supuesto de parto, la duración del permiso será de 16 semanas, ampliándose en 2 semanas en el caso de discapacidad o parto múltiple.

Paternidad. Por el nacimiento, acogimiento o adopción de un hijo o hija, se tendrá derecho a un permiso de 15 días naturales desde la fecha del nacimiento, ampliándose en el caso de que nazca con discapacidad.

Acumulación de vacaciones. Derecho de los empleados a disfrutar de vacaciones o días de asuntos propios en fechas distintas, aunque haya acabado el período natural correspondiente.

Reducción de jornada. Derecho a solicitar un 50% durante un mes, con carácter retribuido, para atender el cuidado de un familiar, ya sea enfermedad o discapacidad.

Excedencia. ampliación a tres años del período máximo. Durante los dos primeros años se reserva el mismo puesto de trabajo y a partir del tercero, se garantiza un puesto en la misma localidad, de igual nivel y retribución.

Adopción. Derecho a un permiso de dos meses en los supuestos de adopción internacional, cuando sea necesario el desplazamiento previo de los padres al país de origen del adoptado, manteniendo las retribuciones básicas del salario.

Protección contra la violencia de género.  La empleada pública víctima de violencia de género que se vea obligada a abandonar su puesto de trabajo, podrá solicitar un traslado en distinta unidad administrativa o localidad. Así como el derecho a una excedencia para hacer efectiva su protección sin necesidad de haber prestado un tiempo mínimo de servicios y sin plazo de permanencia.

Con la situación actual, no sabemos como pueden afectar las medidas a la educación.

                                                                    Fuentes: http://www.jccm.es/